หน้าบ้านพักครู

Please login or register.

Login with username, password and session length
Advanced search  

News:

ขอบคุณที่แวะเยี่ยมเยือน เชิญโหลดและ เผยแพร่สื่อการเรียนการสอน


Post reply

Name:
Email:
Subject:
Message icon:

Verification:
Type the letters shown in the picture
Listen to the letters / Request another image

Type the letters shown in the picture:
ธงชาติไทย มีกี่สี? (ตอบเป็นตัวเลขอารบิก):
"หนึ่งปี"มีกี่เดือน? (ตอบเป็นตัวเลขอารบิก):

shortcuts: hit alt+s to submit/post or alt+p to preview


Topic Summary

Posted by: Bergamad
« on: July 18, 2019, 07:05:09 AM »

มันคือเรื่องจริงหลอครับ
Posted by: RafaelJone
« on: March 08, 2017, 06:49:54 AM »

ประเมินตามสถานการณ์แล้ว ควรเป็นเช่นนั้น
Posted by: nonna
« on: June 11, 2015, 12:08:44 PM »

ชื่อเรื่อง       การพัฒนาทักษะการอ่านและทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้รูปแบบการสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  (ภาษาอังกฤษ)  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3
ผู้ศึกษา    นางสาวธนธรณ์  ยงชัยยุทธ
หน่วยงาน   โรงเรียนเทศบาลวัดอุปนันทาราม
ปีที่ศึกษา   2554

บทคัดย่อ
   การพัฒนาทักษะการอ่านและทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้รูปแบบการสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  (ภาษาอังกฤษ)  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  โดยใช้รูปแบบการสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา  และพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  โดยใช้รูปแบบการสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา  กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา  ได้แก่  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3/2  ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา  2555  โรงเรียนเทศบาลวัดอุปนันทาราม  กองการศึกษา  เทศบาลเมืองระนอง  จำนวน  35  คน  ที่ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง  (Purpose  Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา  ได้แก่  แผนการจัดการเรียนรู้แบบมุ่งประสบการณ์ทางภาษา  จำนวน  10  แผน  แบบประเมินทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ  และแบบประเมินทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ  วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละ  และเทียบกับเกณฑ์นักเรียนจำนวนร้อยละ  70  ที่ผ่านเกณฑ์การประเมินการอ่านและการเขียนร้อยละ  70  ของคะแนนทั้งหมด  นำมาเทียบกับเกณฑ์เสนอเป็นตารางและความเรียง
   ผลการศึกษาพบว่า
   1.  นักเรียนมากกว่าร้อยละ  70  ผ่านเกณฑ์ประเมินการอ่านภาษาอังกฤษร้อยละ 70  ของคะแนนประเมินการอ่านทั้งหมดในทุกแผนจัดการเรียนรู้
   2.  นักเรียนมากกว่าร้อยละ  70  ผ่านเกณฑ์ประเมินการเขียนภาษาอังกฤษร้อยละ 70  ของคะแนนประเมินการเขียนทั้งหมดในทุกแผนจัดการเรียนรู้

Page created in 0.158 seconds with 22 queries.